Komputer w Polsce i w Europie
Wiadomo powszechnie ,że producenci komputerów oraz cały szereg firm statystycznych prowadzi wciąż badania rynku nad naszym korzystaniem z komputerów , nad tym ile komputerów mamy w domach , w placówkach oświatowych , ilu ludzi z niego korzysta powszechnie , jaki wiek jest przeciętnego użytkownika itd. Wydawać by się mogło ,że sporo czasu minęło od powstania pierwszego komputera i od jego powszechności w ogóle . Wydaje się również ,że komputer ma już praktycznie każdy w swoim domu , a tym bardziej , że są one powszechne w placówkach oświatowych . Tak owszem jest , jednak niekoniecznie w Polsce. Badania pokazują coś wręcz odwrotnego . Nasze społeczeństwo w porównaniu z innymi krajami europejskimi jest daleko w tyle jeżeli chodzi o używanie i dostęp w ogóle do komputerów . Niby wszyscy głośno mówią ,że jesteśmy w europie , ale czy aby na pewno?
Statystyki pokazują ,że komputer gości co prawda już w wielu naszych domach , a i z dostępem do Internetu też jest już coraz lepiej . Polepszenie sytuacji ekonomicznej polskich rodzin przyczyniło się również do tego ,że mamy coraz lepsze komputery w naszych domach i ma ich coraz więcej ludzi . Jednak zatrważające jest to ,że w polskich placówkach oświatowych sprawa ma się zupełnie inaczej. Badania pokazują okrutną prawdę , w wielu placówkach oświatowych wciąż nie ma komputerów ,a jeżeli są to ich ilość w stosunku do uczniów nie jest wystarczająca.
Pracownie komputerowe są tylko w 63,7 procent wszystkich szkół w Polsce. Komputery posiada 56,2 procent szkół podstawowych, 97,2 procent gimnazjów, 93,9 procent liceów ogólnokształcących i 45,8 procent szkół zawodowych kończących się maturą. Połowa komputerów w szkołach podstawowych, w liceach i średnich szkołach zawodowych to sprzęt stary i zużyty, uniemożliwiający korzystanie z wielu nowoczesnych programów komputerowych.
Tylko 76,2 procent nauczycieli uczących informatyki jako przedmiotu głównego posiada do tego kwalifikacje, a wśród nauczycieli uczących informatyki jako przedmiotu dodatkowego kwalifikacje ma 57,5 procent. W większości te kwalifikacje dotyczą tylko ogólnej wiedzy informatycznej , czyli takiej jaka już uczniowie zapewne opanowali samodzielnie w domach, a przecież szkoła ma za zadanie je rozwijać i kształtować w odpowiednim kierunku. Około połowa nauczycieli przygotowanych do wykorzystywania technologii informacyjnych i komunikacyjnych w nauczaniu swoich przedmiotów nie prowadzi lekcji z komputerami. Przyczynami mogą być zbyt małe nasycenie szkół komputerami, brak w szkołach dobrego oprogramowania edukacyjnego i brak motywacji u nauczycieli. Gdyż często wśród badanych nauczycieli można zauważyć zagorzałych przeciwników elektronicznych nowinek .
Jednak to właśnie placówki oświatowe powinny kłaść szczególny nacisk na rozwój dzieci i młodzieży , i nieuniknione jest w obecnych czasach korzystanie z tego typu nowoczesnych sprzętów. Jeżeli nie zmienimy nastawienia w naszym kraju i natychmiast nie wprowadzimy zmian w tym zakresie ciężko będzie mówić o tym ,że jesteśmy w europie, bowiem jeżeli chodzi o korzystanie z komputerów to jesteśmy jeszcze daleko za nimi.